913 Material audiovisual



ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

913  MATERIAL AUDIOVISUAL. 
Maneja herramientas informáticas y audiovisuales atractivas que ayudan a una difusión efectiva del proyecto.




CONTENIDOS




MUESTRA EL PROBLEMA Y LA SOLUCIÓN

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Este unicornio ha cambiado mi forma de cagar - SquattyPotty  (2:54)




HERRAMIENTAS ONLINE

 PREVIO 

Elige bien tus OBJETIVOS
¿Qué quieres conseguir?
Adáptate a la AUDIENCIA
¿Quiénes son?  ¿Cómo piensan?  ¿Qué es lo que valoran?
Adáptate al USO
¿Solo se verá por escrito? ¿La vas a contar y explicar en persona? 
Piensa en el LUGAR DE EXPOSICIÓN
¿Habrá luz ambiente en la sala? ¿Funciona bien la tecnología? ¿Va internet? ¿Se oyen los vídeos?


 FORMA 

Composición
  • Crear un equilibrio en la diapositiva y sus elementos: márgenes, foco gráfico, título, etc.
  • Evitar grandes huecos vacíos
  • Regla de los 3 tercios: situar lo importante en los 4 cruces de las divisiones (3 columnas y 3 filas)
Fondos
  • Emplear fondos de color contratastado con el texto 
  • Mejor pocos colores, que sean coherentes con nuestra imagen y bien conjuntados (ver)
  • Repetir las combinaciones en las diapositivas, pero con variaciones para no aburrir
Texto
  • Emplear solo 1 tipo de letra o, a lo sumo 2, coherente con nuestra autoimagen
  • Utilizar los "estilos" para poder hacer modificaciones rápidas en bloque
  • Tamaño del texto grande, fácil de leer, muy contrastado con el fondo 
  • Repasar cuidadosamente la gramática. Emplear frases cortas 
  • Repasar cuidadosamente la ortografía, manualmente y con el corrector ortográfico
Imágenes
  • Homogeneidad en los elementos gráficos
  • Se pueden utilizar elementos muy espectaculares, pero siempre que no distraigan la atención
Multimedia
  • Homogeneidad en los elementos gráficos
  • Si se emplean vídeos, comprobar que funcionan bien online y offline, en cualquier ordenador
  • Tener en cuenta el volumen del audio, que no sea ni escaso ni excesivo
Transiciones
  • Incluir transiciones rápidas y limpias, que no interrumpan la historia ni al orador
  • Pueden servir para crear efectos muy impactantes, pero que no distraigan de lo importante
  • Son útiles sobre todo para llamar la atención al inicio o al final
  • Si se va a presentar oralmente es preferible que no estén pautadas por tiempo

 CONTENIDO 

0. Esquema general (en prezi o emaze)
Ir de lo "pequeño" a lo "grande", si queremos ir descubriendo el hilo argumental por sorpresa
O de lo "grande" a lo "pequeño", si presentamos un esquema general al principio

1. Diapositiva Inicial
Un único elemento gráfico que sea representativo
Título, en tamaño mayor
Autores, y si es necesario, asignatura
Fecha?

2. Índice
Solo si hay demasiadas diapositivas y es necesario explicar los pasos para entender el sentido
A veces se puede mostrar el índice en todas las diapositivas, marcando el punto actual (mejor con iconos)

3. Desarrollo del tema:
Una única idea en cada diapositiva
Un título o palabra destacada
Un elemento gráfico que lo represente, siempre que sea posible, relevante, coherente y sencillo
Nada de párrafos de texto, todo esquemático y, si es posible, con iconos gráficos en vez de palabras
Fomentar la participación del público

4. Fuentes:
Es necesario agradecer, citar y referenciar las fuentes utilizadas (este estilo es demasiado académico ver)

5. Conclusión final:
Resumen de las ideas principales, aquello que queremos que se recuerde
Un elemento espectacular
Un eslogan impactante final o una pregunta abierta que haga pensar a la audiencia

6. Contraportada:
Gracias al público
Si es necesario: nombres de los autores, enlaces interactivos para acceder a tus sitios web personales, etc.

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