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00 Viaje en globo



¿Por qué la bombilla tiene forma de globo?


 
BIENVENIDA
 DINÁMICA "VIAJE EN GLOBO"
 ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?
 LOS MEJORES MOMENTOS





BIENVENIDA
  • Te doy la bienvenida a la asignatura, y te animo a disfrutar al máximo cada día de clase. 
  • Hoy comenzamos con una práctica vivencial que resume perfectamente los valores de esta materia: 
CREATIVIDAD

COOPERACIÓN

PROTOTIPADO

VALOR DEL FRACASO

  • Este experimento es una dinámica social que funciona muy bien para romper el hielo en grupos que todavía no se conocen del todo bien, ya que estimula el contacto físico y la cohesión grupal.
  • PERSONAS:  El grupo se autodistribuye en EQUIPOS DE 4 (o más si es preciso).
  • ESPACIOS:  En el exterior, o en clase despejando de mesas el centro del aula, donde se han señalado 4 esquinas que serán los vértices de un cuadrado.
  • MATERIALES:  Se necesita un globo pequeño ya hinchado (y otros más por si explota), y unas láminas de papel para poder sortear partes del cuerpo. También puede usarse este generador aleatorio. Optativamente alguien del público puede cronometrar.



DINÁMICA "VIAJE EN GLOBO"
  • OBJETIVO: (explicarlo después del paso 1) Esta es una competición por turnos, en la que cada equipo intenta que el globo haga un viaje completo, pasando por los cuatro lados del cuadrado hasta llegar al punto de partida. Como está prohibido tocarlo con las manos, en cada lado del cuadrado deben sujetarlo dos miembros en posición opuesta y con la parte del cuerpo que salga a sorteo. Al llegar a la esquina, los siguientes dos miembros deben relevarles, cambiando de parte corporal. El juego está basado en esta web y este vídeo (5:23-5:51). 
  • ETAPAS: 
  1. Cada persona escribe en un papel la parte externa del cuerpo que quiera (sin saber para qué servirá).
  2. Se explica el objetivo del juego. Cada equipo elige 4 papeles y se sortea el turno de actuación.
  3. Se dejan 2 minutos para que los equipos preparen sus estrategias y piensen cómo lo harán.
  4. Comienzan a jugar el primer equipo, si se cae el globo o lo tocan con las manos, deben volver al inicio.
  5. Cuando dan la vuelta completa, continúa el siguiente equipo a partir del paso 1.
  6. Si ya se domina, puede hacerse una segunda ronda con otro globo hinchado lo mínimo.  
  • BIEN HECHO: Gana el equipo que lo consiga hacer sin fallos y en menos tiempo.




¿Y TU QUÉ?
  • ¿Qué hemos aprendido?  Turno de respuestas...
  • TRABAJO EN EQUIPO es distinto a trabajo en grupo: no hay reparto de tareas, sino cooperación constante y coordinación en la velocidad y la precisión.
  • El éxito final depende del PROTOTIPADO previo: cada vez que fallamos comprendemos dónde estaba el error y buscamos otras maneras de hacerlo. 
  • Nunca se obtiene un RESULTADO PERFECTO, siempre podríamos mejorar nuestra técnica. Así que durante el curso no hay que conformarse con la primera versión de lo que hacemos, hay que tratar de hacer mejoras constantes.  
  • A posteriori analizamos cómo ha sido la dinámica del EQUIPO:  roles, interacción, lenguaje no verbal, evolución, sentimientos...

RECUERDA:

Cuando algo en equipo nos sale mal ----------> "yo lo hice".
Cuando algo nos sale medio bien ------> "nosotros lo hicimos".
Cuando algo nos sale realmente bien ---> "vosotros lo hicisteis".


RELACIÓN CON LA MATERIA:

- Adaptación a las circunstancias externas (sorteo de la parte del cuerpo)
- Búsqueda de las mejores alternativas (distintas maneras de transportar el globo)
- Perseverancia cuando las cosas no salen bien, ganas de mejorar continuamente





LOS MEJORES MOMENTOS


IES Pirámide (Huesca)  2018/19




   1 sesión de 50' / 4 globos pequeños + 10 hojas A6 o este generador aleatorio   
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